嘉宾简介：李晓华，中国传媒大学教授、博士生导师，播音主持艺术学院院长、研究生院院长。北京广播学院播音系硕士研究生毕业，文学硕士;北京大学中文系博士研究生毕业，文学博士。
主要研究领域：中国播音学、汉语语音学、汉语普通话教学与水平测试。代表性成果有：《广播电视语言传播发声艺术概要》《我国广播电视语言传播理论研究概要》《新闻播音节律特征研究》《普通话口语教程》等。
节目简介：《中国推介》是由五洲传播中心、中国网＋、华人频道、百度于2017年共同打造的一档旗帜鲜明、具有影响力和国际传播力的系列节目。 《中国推介-教育强国》是其中的系列之一，所谓“教育兴则国兴，教育强则国强”，为响应习近平总书记在十九大报告上提出的关于“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”这一理念，本节目以《中国推介》主篇的影响力、传播力和综合服务能力，与教育界专家探讨教育理念及其教育模式，借力国际国内传播路径，做好教育宣传工作。
附：节目采访提纲
叱咤风云的青春
资料显示，您从1978年开始从事教育，已经41年了，您当年为什么选择从事教育？这么多年会想过如果当年选择了其他行业会有什么不同的景象吗？
在从事教育的这么多年中，有没有印象深刻的一件事？
您认为播音学生的天赋是否是最为重要的？后天努力如何？有没有印象深刻的学生或老师故事给我们分享一下？
您作为中国传媒大学原播音主持学院的院长，研究生院院长，在整个教学体系的构建中，传媒大学的方向会影响全国300多所拥有播音专业的学院大局规划，您认为播音的大局应有什么不同的构建和想法？
目前高校开设播音主持专业非常之多，可是毕业生能够从事本职工作的毕竟是少数，您觉得这个专业是否也需要有一定思考?如何培养才能应对当下职场所需呢？
充实挑战的当下
当前融媒体大背景下，主持人所面临的考验和挑战？
当下的很多节目样态中，去主持化现象越发严重，您认为当下播音与主持艺术专业人才的培养应该如何规划和调整？
目前的电视荧屏所需主持人，多才多艺会是标配，而传统的教育体系规范化教育会占据大多数，这会是矛盾吗？如何解决类似问题？整体的培养模式应该如何调整？比如具体的课程规划
1.目前的新媒体背景下，直播、短视频异常火爆，主播行业的兴起也是对传统播音的一个巨大挑战，而主播们的专业素养却是值得担忧，您觉得主播行业的规范化有必要进行吗？如何进行？规划化和个性化的培养又应该如何衡量？
2.以当前的艺考市场为例，一线所需和大学所考并不相同，个性和共性的要求如何体现？
3.目前的艺考市场，整体情况较为混乱，大多数的培养并不知道大学考什么，为什么考，需求什么样的人才，很多地方机构就是一些大学在校生进行教育，您怎么看？
4.聊到市场，目前青少年语言素质的培养是一片热土，家长们竞相追逐，可是语言的拓展训练有无必要?各种考级热是否助长了孩子们的天性？很多的朗诵、演讲在孩童时期的教育帮助性到底有多大？您建议给孩子们各种语言拓展的训练吗？什么时期才会是最合适的语言成长期？
无限憧憬的未来
1.2019年的1月6日浙江卫视黄金时间播出了一档由真人和机器人搭档主持的“智造将来”的综艺节目，成为该台收视率最高的节目之一，18岁的蒋莱莱，喜欢唱歌、看漫画和吃零食，很有意思。包括新华社的机器人做两会播报也让众多媒体人直呼惊艳，您觉得未来主持行业会如何发展？
2.面对这样的未来局势，我们主持人本身又应该怎么规划自己呢？
P.S. 以上为节目前期访谈提纲，现场会根据实际情况有所变动。
手机版
地区
300秒看家乡
推介
向中国推介
好客中国
共同命运
书记县长话未保
时代人物
禾悦臻选
英文推介
筑梦金桥
请到我的家乡来
美好中国
国有宝藏
健康中国
动态
